Generación del 27

POEMA 1

Amarillo rabioso,

el payaso del circo

-coa, coa- 

corre en zambo equilibrio.

Tornasol verde oro,

las alas alborota 

y estira

guantes tontos de goma.

Blanco de cisne, el torpe

imitador de estrellas

-silencio-

navega, calla y sueña.

POEMA 2

 Para llevar a cabo esta tarea vas a tener que investigar por tu cuenta pero, eso sí, el tema está claro: la poesía.

   1. Imagina que eres un Académico de la RAE y tienes que definir los siguientes términos:

     - Tornasol

     - Alborotar

     - Desterrar

     - Marejada

   2. ¿Cuál es el título y quién es el autor del poema 1?

   3. ¿Quién es el poeta que aparece recitando el poema 2? ¿Cuál es el nombre del poema?

   4. En el poema 2 el autor dice: "El mar. La mar." ¿Cuál de ellas es la expresión correcta?¿Por qué?

   5. Recitar un poema no es lo mismo que leer un artículo de periódico, sino que implica conocerlo, aprenderlo, ensayarlo, adecuar el ritmo y la entonación, cuidar las rimas y, finalmente, interpretarlo. 

   Busca un poema que te guste haz todos los pasos anteriores y grábate interpretándolo(solamente audio).

  Cuando termines la tarea envíala por e-mail con el asunto "Generación del 27". Las cuatro primeras cuestiones en un documento de Word y la quinta en formato WMA.

Los Ventolines

  Encima del Buciero, en Santoña, unos puntitos fosforescentes ascienden hacia los arreboles de la tarde... cuentan... que son Los Ventolines que tornan a su hogar...

Son geniecillos con grandes alas verdes, y ojos del color de las olas al desenredarse... Viven sobre la mar... en las nubes rojizas de poniente. Ayudan a los pescadores viejos a recoger redes... a remar... abrigándose con sus alas cuando hace frío, mientras ellos soplan suave brisa en la vela de la barca.   Cuando un pescador viejo se cansaba subiendo las redes, bajaban Los Ventolines de las nubes de la puesta del sol y les cargaban los peces en la barca y además los limpiaban el sudor o los abrigaban con las alas verdes cuando hacía frío. Después cogían los remos y traían la barca hasta cerca de las dársenas. Otras veces izaban la vela. Si no hacía viento soplaban inflando los carrillos volando detrás de la embarcación y hacían una brisa que era lo bastante para que navegara la barca... se cantaba un romance que empezaba así: Ventolines, ventolines ventolines de la mar, este viejo está cansado y ya no puede remar.   Aparece entonces un enjambre de pequeñas criaturas que son como diminutos angelitos, con unas alas grandes y verdes, que comienzan a soplar con todas sus fuerzas la vela de la barca y acercan así al pescador en apuros a tierra firme.

 Con la información que puedes encontrar en el blog, Internet, en la biblioteca del cole y la bilioteca municipal y lo que te pueda contar la gente que coneces...

   1. Imagina que eres un Académico de la RAE y tienes que definir los siguientes términos:

     - Mitología

     - Arrebol

     - dársena

     - Carrillos

  2. ¿Los seres mitológicos son todos buenos?

  

  3. Investiga el origen de la mitología en general y de la mitología cántabra en particular.

  4. Elige el personaje de la mitología que más te guste y redacta su ficha (origen, descripción, lugares que habita, peculiaridades, dibujo...).

  5. Inventa un ser mitológico y haz una descripción de él tal y como lo hace Manuel Llano en su libro "Mitos y Leyendas de Cantabria".

   Redacta todo esto en un documento de Word y envíalo por e-mail con el asunto "los ventolines".

Laredo - Rodas 3.311 Kilómetros

 ¿Qué pueden tener en común Laredo y la isla griega de Rodas? 

Corría el año de 1960 y el viejo puerto de Laredo se convirtió, preparado para la ocasión, en el marco del puerto griego de Rodas para acoger el rodaje de película El Coloso de Rodas. La película, dirigida por Sergio Leone, dio trabajo a innumerables "extras cinematográficos" y, de esta forma, transformó por unos días la vida de los laredanos, convirtiéndoles en improvisados actores y actrices y, de paso, mejorando sustancialmente su economía. 

Coloso de Rodas: construcción y destrucción 

(haz clic aquí)

 Intenta responder en un documento de Word a las siguientes cuestiones. Para ello puedes encontrar más información en las fuentes habituales como son Internet, la bibliteca municipal,  personas que vivieron en aquella época. Después envía el documento en un e-mail con el asunto "El Coloso de Rodas". 

    1. Imagina que eres un Académico de la RAE y tienes que definir los siguientes términos:

     - Cronista

     - Rodaje

     - Bocana

     - Actor/actriz

    2. Resume la historia de la estatua que da nombre a la película.

    3. ¿Por qué crees que fue tan importante el rodaje de aquella película para Laredo?

    4. En el documenteal, el cronista nos dice que los vecinos de Laredo que participaron en rodaje llegaron a cobrar 100 pesetas ¿Cuánto es eso en €? ¿Qué puedes comprar en la actualidad con ese dinero y qué podías comprar en aquellos años?

    5. ¿Qué edad tienen actualmente los "actores" y "actrices" que participaron en el rodaje?

    6. ¿Se construyo de verdad la estatua del Coloso en el puerto? ¿Queda algún resto en la actualidad? 

    7. Imagina que eres uno de aquellos afortunados o afortunadas que pudieron participar en el rodaje y quieres contárselo a un familiar tuyo que, como muchos otros españoles en aquella época,  ha emigrado a Alemania.

 En aquellos años no se hablaba por el móvil, no se enviaban e-mails porque Internet no existía y las llamadas al extranjero eran carísimas.

  Después envía el documento en un e-mail con el asunto "El Coloso de Rodas". 

La Batalla de Flores

  Aún falta mucho para que llegue La Batalla de Flores, pero estas son las fechas más significativas de los preparativos,es la hora de plantar las flores. Esta semana iremos a una huerta para ver in situ el proceso.

  Seguro que conoces la fiesta , incluso puede que hayas participado en alguna de las diferentes ediciones. A lo largo de la tarea vamos a profundizar un poco más, sobre todo en dos aspectos: la historia de la fiesta y el trabajo previo de los carrocistas.

  En los siguientes enlaces http://www.laredo.es/09/fiestas_flores.php  y http://www.batalladeflores.net/ encontrarás toda la información necesaria, de todas maneras puedes encontrar más información en la Biblioteca Municipal o preguntando a familiares y conocidos.

Vídeo de la Batalla en 1970

Carroza de 1913

Proyecto de investigación:

    1. ¿Desde cuándo lleva celebrándose la Batalla de Flores? ¿Qué triste acontecimiento impidió que se celebrase La Batalla en 1936?

    2. ¿Cuáles son las principales flores que se utilizan para la decoración de una carroza?

    3. Haz memoria (recuerda cuando estuvimos de visita en la huerta) y redacta el proceso de creación de una carroza.

    4. Las primeras carrozas fueron traineras ¿Por qué?

    5. ¿Qué es "La Noche Mágica"? ¿Qué figura literaria se utiliza en esa expresión?

    6. Imagina que eres uno de los carrocistas que participó en la primera edición de La Batalla (hace ya más de cien años)y, tras viajar en el tiempo, recalas en la edición de 2014 ¿Qué cambios percibirás?

  

  Cuando tengas el documento de Word terminado y revisado envíalo por e-mail con el ASUNTO: Batalla de Flores

  

Receta: MARMITA

¡Manos a la obra! Mejor dicho ¡a la cazuela! Nos ponemos a cocinar.

  La mayor parte de los estudiosos cuentan que este plato tiene su origen en los barcos vascos de pesca (arrantzales), copiado a posteriori por la flota de traineras cántabras de pesca de antaño. Su nombre proviene de la palabra marmita o sorropotún que es el recipiente de metal con tapa donde se preparaba sobre modestos hornillos y dentro de las mismas boniteras este guiso tan energético y socorrido, así conseguían reunir fuerzas para proseguir su dura andadura por los fríos confines marítimos del norte de España. 

Ver receta

 Intenta responder en un documento de Word a las siguientes cuestiones, después envía el documento en un e-mail con el asunto "La Marmita".

 1. Imagina que eres un Académico de la RAE y tienes que definir los siguientes términos:

     - Marmita
     - Antaño

     - Trainera
     - Guiso

  2. Investiga que nombres tiene este plato en otros lugares. ¿Por qué crees que tiene diferentes nombres según el pueblo y no se llama igual en todas partes?

  3. Al igual que ocurre con la marmita, muchos árboles, animales, herramientas de trabajo... tienen diferentes nombres según el lugar. Busca ejemplos y cita alguno (al menos 10).

Sin darte cuenta acabas 
de aprender el significado  de
 un nuevo concepto: TOPONIMIA.

Consulta el folleto en PDF

 4.  Eres el encargado de preparar una marmita para celebrar el cumpleaños de uno de tus amigos. Seréis 8 en la comida. Calcula cuánto va a costar y cuánto tendréis que pagar cada uno de vosotros. 

  5. ¿Cuál es tu plato favorito? Escribe la receta de su elaboración.

  Recuerda rellenar la casilla ASUNTO cuando envíes el e-mail.

¿Quién se comió la ballena?

Seguro que conoces la permanente polémica entre Laredanos y Santoñeses por saber quién se comió la ballena.

  Partiendo de la información que puedes encontrar en estos artículos periodísticos o en otras fuentes (como Internet, Biblioteca Municipal, familiares o personas que conozcas que vivieron en aquella época...) tienes que responder en un documento de Word a las siguientes cuestiones.

Leer noticia transcrita en www.rincones.villadesantona.es

Leer noticia en el 
Diario Motañes Digital

   


  1. ¿Cuándo ocurrió la historia que nos relatan ambos artículos periodísticos? ¿En qué fecha fueron publicados ambos artículos?

  2. Realmente qué ocurrió con la ballena.

  3. ¿Cuánto dinero llegaron a ganar los Hermanos Valmaseda con la venta de la carne en Laredo?

  4. ¿Sabrías decir por qué las ballenas se cazan y no se pescan?

  5. ¿Fue un acontecimiento excepcional ver una ballena por estas latitudes o, por el contrario, suele ocurrir con frecuencia?

  6. Imagina que eres un periodista de aquella época y redacta la crónica de lo ocurrido(fíjate en el formato de los ejemplos).


 Finalmente envía el documento en un e-mail con el asunto "¿Quién se comió la Ballena?"

El Último Viaje

  Haz clic en la ilustración y accederás a la página web de "El Último Viaje de Carlos V".

  
Después debes realizar una tarea de investigación dando respuesta a las siguientes cuestiones:

    1. ¿Quién es el protagonista de "El Último Viaje"? y ¿Por qué se llama así la historia?

    2. Indica cuál es el punto de partida y el de llegada de "El Último Viaje". ¿Podrías decir cuáles son las provincias que atraviesa?

    3. ¿Cuánto tiempo duró el viaje? Si el viaje se realizase hoy en día ¿Duraría más o menos?¿Por qué lo crees?

    4. Busca la relación existente entre Carlos V y el nombre de la playa de Laredo.

    5. Imagina que eres Carlos V y redacta el cuaderno de Bitácora de la noche que llegaste a Laredo.

    6. Con la información que aparece en la web, u otra que puedas encontrar en Internet o en la Biblioteca Municipal, escribe una pequeña biografía del Emperador.


  Finalmente envía el documento en un e-mail con el asunto "El Último Viaje".